Dr. Hugo Ortiz Segarra
	La gran mayoría estamos conscientes que la sociedad contemporánea se caracteriza como una sociedad del conocimiento, y que al convertirse el saber en su bien clave, cualquier persona que no posea al menos alguna forma de él, no tiene ni la más mínima posibilidad de acceder a los demás beneficios de esa sociedad. Sin embargo, paradójicamente, el número de ciudadanos que no poseen este saber está creciendo, porque las instituciones educativas por más eficientes que sean y por más que lo intenten, son incapaces de distribuir este bien entre todos.

Una de las principales causas de esta paradoja es la dificultad de acceso a la educación superior que tienen los que trabajan y los que viven en zonas alejadas.

Este somero cuadro de situación hace evidente la necesidad de seleccionar o crear nuevas estrategias para abordar la realidad; estas nuevas formas, sin duda, tienen que estar relacionadas con los nuevos paradigmas de la educación superior, que van marcando caminos alternativos frente a la necesidad de dar respuesta a los requerimientos de la sociedad. De este modo las nuevas estrategias que planteemos deberán tender a desarrollar en nuestros alumnos una nueva forma de pensar, sentir y actuar que les permita integrarse en este mundo, comprenderlo y sobre todo transformarlo.

Lo anterior significa que la educación a distancia o abierta y semipresencial, ha cesado de ser una quijotada o una innovación pasajera y se ha tornado en una auténtica revolución educativa en expansión, que por su capacidad de liberarnos de las limitaciones tradicionales de las cuatro paredes del aula, de aprovechar los adelantos de la moderna tecnología, de reducir los costos para el Estado y de transformar a la educación presencial, puede compararse a lo que fue la Astronomía con la Revolución Copernicana.

La aparición de nuevos modelos educativos, como el caso de la educación a distancia, no pretende desvirtuar la importancia y posible vigencia de otras formas universitarias tradicionales, que con orígenes muy remotos, han sido y siguen siendo pilares fundamentales de las sociedades civilizadas.

La Universidad Católica de Cuenca, a través de su Unidad Académica de Estudios a Distancia, haciendo conciencia de su rol y tomando como sustento fundamental toda su experiencia y la de otras instituciones de educación superior, nacionales y extranjeras, emprendió con el sistema de estudios a distancia y semipresencial, como alternativas válidas en la formación integral del nuevo profesional, sin descuidar lo cognoscitivo, lo sico-motor y lo socio-afectivo.

En mi calidad de Decano de la Unidad Académica de Estudios a Distancia, a todas las personas de buena voluntad e interesadas en el estudio universitario que ingresan a esta página informativa, les hago llegar la más cordial bienvenida. Estaremos gustosos, todo el equipo de trabajo, de servirle y ayudarle con sus inquietudes y necesidades académicas, administrativas y profesionales, ¡ contáctenos !